Webinar 2010. Conferencia Valeria Kelly from webinar2010 on Vimeo.
domingo, 25 de septiembre de 2011
Modelo 1 a 1 Ponencia de J. C: Tedesco
Poner estrategias de universalización de acceso a las TICs como estrategias de inclusión social para que nadie quede excluído en el sentido amplio de la palabra.
En la escuela primaria deben estar dadas las condiciones del modelo 1 a 1 , para que satisfaga las necesidades de aprendizaje y no sea un dispositivo para modernizar la educación.Ella en la sociedad contemporánea tiene por objetivo la justicia.
En la escuela primaria deben estar dadas las condiciones del modelo 1 a 1 , para que satisfaga las necesidades de aprendizaje y no sea un dispositivo para modernizar la educación.Ella en la sociedad contemporánea tiene por objetivo la justicia.
Análisis del modelo 1 a 1
Ponencia realizada en el marco de WEBINAR 2010 por Valeria Kelly
Debate el tema de la alfabetización dei siglo XXI, del modelo 1 a 1 donde vincula a un niño con la computadora o viceversa.
Observa que tiene contenido de políticas públicas y que en esta innovación pedagógica se deben tomar medidas de UNIVERSALIZACIÓN y DEMOCRATIZACIÓN.
Por lo tanto, tiene una dimensión social porque promueve la inclusión, la justicia y la calidad educativa.
También diserta sobre las nuevas relaciones entre la lectura y la escritura.
La alfabetización digital, al principio sólo era del manejo de una herramienta, es decir, cmputacional.
Con la PC e INTERNET hay un manejo de una nueva cultura, una nueva manera de relacionarse entre las personas y genera nuevas competencias.
Se han generado nuevos discursos que son objetos de estudio.
Manuel Aria Moreira introduce el concepto de MULTIALFABETIZACIÓN, articulado en cuatro dimensiones : herramientas- cognitiva-comunicativa y ética.
Actualmente, la lectura y la escritura no tienen que ver con un código escrito, sino con la intersección de diversos lenguajes. Somos más fragmentarios para leer, necesitamos la pantalla, leemos cuatro o cinco libros al mismo tiempo. Tenemos una escritura coloquial .A pesar de todo no se están perdiendo la lectura y la escritura.
Las TiCs tienen que estar implementadas en toda la formación pedagógica y didáctica de los futuros docentes.
Debate el tema de la alfabetización dei siglo XXI, del modelo 1 a 1 donde vincula a un niño con la computadora o viceversa.
Observa que tiene contenido de políticas públicas y que en esta innovación pedagógica se deben tomar medidas de UNIVERSALIZACIÓN y DEMOCRATIZACIÓN.
Por lo tanto, tiene una dimensión social porque promueve la inclusión, la justicia y la calidad educativa.
También diserta sobre las nuevas relaciones entre la lectura y la escritura.
La alfabetización digital, al principio sólo era del manejo de una herramienta, es decir, cmputacional.
Con la PC e INTERNET hay un manejo de una nueva cultura, una nueva manera de relacionarse entre las personas y genera nuevas competencias.
Se han generado nuevos discursos que son objetos de estudio.
Manuel Aria Moreira introduce el concepto de MULTIALFABETIZACIÓN, articulado en cuatro dimensiones : herramientas- cognitiva-comunicativa y ética.
Actualmente, la lectura y la escritura no tienen que ver con un código escrito, sino con la intersección de diversos lenguajes. Somos más fragmentarios para leer, necesitamos la pantalla, leemos cuatro o cinco libros al mismo tiempo. Tenemos una escritura coloquial .A pesar de todo no se están perdiendo la lectura y la escritura.
Las TiCs tienen que estar implementadas en toda la formación pedagógica y didáctica de los futuros docentes.
Suscribirse a:
Entradas (Atom)